何謂愛國

香港人於反對國民教育前，都必須先認清一個事實：政府辦國民教育，從其課程綱領細節，及之前取消中史為必修科等等措拖可見，根本儲心積慮，立心不良。

要教人愛國，首先就得想清楚愛國所為何事﹖所謂「聚人而成家，聚家而成國」。愛國，尋其根本，就是愛一個國家的人。而為甚麼只強調愛自己國家的人，其他國家的人呢﹖人生而平等，於不牽涉人力財力的問題，只是談論關懷的前題下，則提倡愛國明顯是錯誤的。古人所言的大同社會，就有「人不獨親其親，不獨子其子」(《禮記‧禮運》)的理論。

而所謂「培養國家意識」，就是加強愛本國人民的思想，這明顯不是政府辦國民教育的目的。因為如果是要加強愛本國人民的思想的話，必先宣揚大愛的理念，而後再解釋現實的次序問題。禮運篇再讀下去，就有「今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城廓溝池以為固，禮義以為紀」。於未能達成「大同」之下，唯有求「小康」，這才是要強調愛國的原因。因此，「愛國」根本不是我們要追求的最終目標，而只是到達目標前的其中一站。

因此，有一些諸如教導學生「看見國旗要感動，不感動就要反省」的教學綱領的課程，不先提倡愛，而提倡國旗、國徽和執政黨，而中華人民共和國的國旗本身，是強調共產黨的政治思想，階級鬥爭，而不是和平、平等和民主等等的普世價值。則明顯此課程教導的，不是愛國，而是愛黨。國民教育，實則為黨員教育，訓練香港中小學生由上至下成為「黨的先進分子」，不容置疑。

有此認識，則要求修正課程內容根本毫無意義。其綱領出錯，不洗骨換髓，則教出來的學生仍然是懂愛黨，不懂愛國，更甚者更順理成章地將自己愛黨當成愛國。政府如果有心推行真正的國民教育，就只有撤回方案，重新訂立以教導普世價值，包括民主自由博愛等等為主的國民教育，而不是特別強調今日中國之優越，以培養學生建基於共產黨執政而生的「民族自豪感」的黨員教育課程。

最後呼籲(講咗幾十萬次，唔好再「作出呼籲」好唔好﹖中文都未學好，有乜資格講國民教育﹖)，7月29日，遊行，反黨員教育。